DYS et jeux de construction : Kapla, Lego et Meccano au service de la dyspraxie
DYS et jeux de construction fait partie des personnalités qui ont choisi de parler ouvertement de leurs troubles DYS, contribuant ainsi à réduire la stigmatisation et à donner des modèles positifs aux enfants et adultes DYS dans le monde entier. Selon la Fédération Française des DYS, environ 6 à 8% de la population présente au moins un trouble DYS. La visibilité de personnalités qui réussissent malgré ces troubles joue un rôle réel dans la façon dont les enfants DYS se perçoivent.
Une scolarité marquée par les difficultés
Comme pour la très grande majorité des personnalités DYS publiques, les années scolaires ont constitué une période difficile. Les troubles DYS, qu’ils touchent la lecture, l’écriture, le calcul ou la coordination motrice, rendent l’expérience scolaire traditionnelle particulièrement éprouvante pour les enfants qui en sont affectés. Les systèmes éducatifs des pays occidentaux, quelle que soit l’époque, ont longtemps privilégié les compétences académiques écrites au détriment d’autres formes d’intelligence et de talent. Ce contexte explique pourquoi tant de personnalités DYS décrivent des années scolaires douloureuses malgré des capacités intellectuelles qui s’exprimaient dans d’autres domaines.
La révélation des forces dans d’autres contextes
C’est en dehors du cadre scolaire que les forces naturelles de ces personnalités ont pu s’exprimer pleinement. La pensée visuelle et spatiale souvent très développée chez les profils dyslexiques est un atout dans les arts visuels, l’architecture, la chirurgie et l’ingénierie. La mémoire auditive et émotionnelle développée en compensation des difficultés de lecture est un atout dans la musique, le théâtre et les métiers de la relation. Et la résilience construite par des années de difficultés surmontées est une compétence transversale précieuse dans l’entrepreneuriat et les métiers créatifs.
Les stratégies compensatoires développées
Ce qui distingue les personnalités DYS qui réussissent au plus haut niveau, c’est leur capacité à identifier et à mettre en place des compensations efficaces pour les aspects de leur travail qui mobilisent leurs difficultés. Déléguer les tâches d’écriture intensive, utiliser la voie auditive pour mémoriser les textes, s’entourer de personnes dont les forces complètent leurs faiblesses : ces stratégies, développées souvent par nécessité avant d’être reconnues comme des compensations légitimes, sont exactement ce que les orthophonistes et les ergothérapeutes enseignent aujourd’hui aux enfants et adultes DYS.
Les leçons pour les familles DYS
Ces portraits de personnalités DYS ont une valeur thérapeutique réelle pour les enfants qui s’y reconnaissent. Voir qu’une personne admirée a traversé les mêmes difficultés et a construit une vie remarquable réduit la honte et ouvre des perspectives. Ces modèles doivent cependant être présentés avec nuance : ils ne montrent pas que la DYS est une « chance » ou un « don » mais que les obstacles scolaires ne définissent pas le destin. Pour des ressources sur les forces des profils DYS et les professionnels qui les accompagnent, aidtoi.fr propose un annuaire complet et des guides pratiques.